Dari keempat hasil penelitian yang telah dilakukan dapat diketahui bahwa

penerapan model konstruktivistik berbantuan media bisa diterapkan pada hampir

semua mata pelajaran di semua jenjang pendidikan. Melalui penerapan model

konstruktivistik berbantuan media pembelajaran terbukti bahwa siswa meningkat

hasil belajarnya dibanding sebelumnya.

C. Pemecahan Permasalahan Kelas

Pembelajaran IPS di kelas VIII-D SMP Negeri 1 Sentolo belum optimal,

dalam proses pembelajaran, guru masih menggunakan metode konvensional.

Interaksi edukatif antara guru dengan siswa belum berjalan dengan baik karena

pembelajaran masih bersifat teacher centered. Kondisi ini menyebabkan

rendahnya hasil belajar IPS. Untuk meningkatkan hasil belajar IPS berikut

disajikan alur pembelajaran IPS dengan model konstruktivistik berbantuan media:

Guru

Input

Hasil Belajar Siswa Rendah

Model Konstruktivistik

Media Pembelajaran

Output

Hasil Belajar Siswa Meningkat

Gambar. 4

Alur Pembelajaran IPS dengan Model Konstruktivistik Berbantuan Media

35